Богатство русского языка. Обсуждение особенности диалога. Синиговец В.А.
Синиговец В.А.
Мирновская общеобразовательная школа I-III ступеней
Евпаторийского городского совета Автономной Республики Крым
Вводный урок в 6 классе
(с украинским языком обучения)
Тема: Богатство русского языка. Обсуждение особенности диалога.
Цель: Обсудить особенности диалога; учить учащихся его ведению;
воспитывать употребление формул этикета.
Оборудование: схемы «Развитие диалога»,правила работы над диалогом.
Ход урока
«Мой друг! Мой враг коварный! Мой
царь! Мой раб! Родной язык!»
(В.Брюсов)
- Объявление темы и цели урока.
- Мотивирование учебной деятельности. Опрос- интервью (интерактивный метод
«Микродюн» ):
- С какими разделами науки о языке мы познакомились в 5 классе?
Какие орфограммы мы изучили?
- Что вы ожидаете от изучения русского языка в 6 классе?
- Слово учителя о богатстве русского языка, о его месте среди других
языков мира со ссылкой на эпиграф урока. Элементы беседы.
- творческая работа: Найти продолжения фразеологизмов, определить их
тему:
- Удар забывается … а думай еще больше
- Говори мало, слушай … бывает горько.
много
- И от сладких слов … и лед тает
- От тяжелого слова … а слово помнится.
- Актуализация опорных знаний.
- Какие формы этикета при ведении диалога вы знаете?
- С чего начинается диалог?
- Чем заканчивается?
- Какие вопросительные предложения можно использовать?
- Какие слова- предложения могут служить ответом на вопрос?
- Какие виды ответов на вопрос бывают?
- Ситуативные задания.
1.Прослушайте диалог и скажите, какие ошибки в общении допустили
собеседники (предлагается диалог, где не определена цель общения,
не учитывается ситуация общения; не определена тема и основная мысль)
- Работа в парах
- Воспользовавшись схемой развития диалога (на доске)
Вопрос-ответ.- Вопрос- встречный вопрос. – Сообщение – сообщение - согласие/ несогласие. - Побуждение – вопрос/сообщение.
Составьте диалог:
1ряд - «В библиотеке»
2ряд - «В аптеке или поликлинике»
3ряд - «На дне рождения у одноклассника»
- Заслушивание диалогов. Анализ. Оценивание.
- Итоги:
Закончите предложения:
(метод «Микрофон»)
«Анализировать ситуацию общения и придерживаться правит общения необходимо
чтобы…»
- Задание на дом.
1.Повторить правила ведения диалога.
2.Выписать небольшой диалог (1-5 реплик) из художественного произведения
- средний и достаточный уровень
3. Творческое задание: составить устное высказывание на тему : «Человек познается
по его языку »- высокий уровень.
- На закуску: расшифровать высказывание украинского писателя и перевести
на русский язык.
С Г Л О О Т В Р О Е З Б Б А Р Ч О И Я С Я Т К И У Т С И Я Й К Д У О З Г Б Я Р Я О Д Ю А Й Б О Я
(«Слово – зброя. Як усяку зброю його треба чистити й доглядати »
М. Рильський).
nbsp;nbsp;