.

 




 

 


По контрольно-аналитической деятельности администрации ОУЗ за состоянием воспитательной работы


Методические рекомендации
по контрольно-аналитической деятельности
администрации ОУЗ за состоянием воспитательной работы

Анализ состояния воспитательного процесса состоит из изучения:
1.Выполнения положений действующего законодательства в сфере образования.
выполнения правил внутреннего распорядка;
выполнения Устава школы;
уровня воспитанности учащихся;
уровня активности учащихся;
качества работы классных руководителей;
участия родителей в воспитательном процессе;
качества внеклассных мероприятий;
организации работы кружков и спортивных секций;
деятельности органов ученического самоуправления;
состояния профилактики сбережения здоровья и физической подготовки учащихся;
организации индивидуальной работы учащихся;
состояния санитарно-гигиенического режима;
повышения квалификации педагогов;
качества профилактической работы негативных проявлений в детской среде с учащимися, в том числе требующих особого педагогического внимания;
2. Выводы и предложения.
Цель осуществления контрольно-аналитической деятельности:
Изучение состояния дел по всем направлениям воспитательной работы;
Анализ данных для принятия управленческого решения;
Контроль и методическая помощь учителям (классным руководителям) по овладению современными формами и методами воспитательной работы для создания атмосферы творческого сотрудничества с учащимися школы.
Пример планирования внутришкольного контроля:

Содержание
контроля Формы контроля Методы контроля Цель Итоговый документ
Работа классных руководителей, по вопросам
предупреждения
травматизма
Комплексно-обобщающий Посещение уроков, внеклассных мероприятий, проверка журналов Избежание случаев детского травматизма Приказ
Проверка планов воспитательной работы классных руководителей Комплексно-обобщающий Проверка планов воспитательной работы, собеседование с классными руководителями Проверка планирования воспитательной работы Справка
Работа классных руководителей с учащимися, требующими особого педагогического внимания Комплексно-обобщающий Проверка планов воспитательной работы, индивидуальной работы, наличие актов, беседы с уч-ся и родителями Предупредить правонарушение, обеспечить оказание психологической помощи детям и семьям, нуждающимся в ней Справка
Посещение уроков учащимися Комплексно-обобщающий Проверка документации, рейды Совета школы Контроль посещения учащимися уроков Справка

Ориентировочная схема анализа воспитательного мероприятия
Общая характеристика.
Общие сведения: класс, его состав и количество учащихся, место и время проведения, ответственный за проведение мероприятия.
Тема и цель мероприятия, форма проведения, педагогическая обоснованность выбора формы и цели.
Соответствие возрастным и индивидуальным особенностям школьников, их интересам, запросам и желаниям.
Значение мероприятия в системе воспитательной работы класса (школы).
Подготовка внеклассного мероприятия.
Цель и план проведения мероприятия, определение задач. Активность учителя (классного руководителя) и учащихся.
Инициаторы мероприятия: ученический актив, классный руководитель, родители, другие учителя, администрация школы.
Ход мероприятия.
Содержание мероприятия, его гражданская направленность.
Характер поведения учащихся, взаимосвязь интеллектуального и эмоционального воздействия на учащихся.
Отношение учащихся к мероприятию, восприятие ими основных идей, уровень заинтересованности, проявление творческих способностей.
Характеристика педагогических методов, педагогического инструментария мероприятия. Проявление личностных качеств, авторитета учителя, его умений и навыков.
Использование (создание) лучших условий влияния мероприятия на личность учащихся, получение «гарантированного» результата воспитания личности и коллектива.
4.Выводы и предложения.
Оценка эффективности мероприятия. Недочеты в ходе подготовки и проведения, причины, возможные пути их устранения. Пожелания по улучшению подготовительной работы проведения подобных мероприятий.

Рекомендации по изучению уровня воспитанности школьников
Отношение учащихся к обучению, трудолюбие.
(Метод наблюдение, опрос)
Уровень воспитанности учащихся на принципах общечеловеческой морали (уважение к справедливости, милосердию, патриотизму, доброта и других качеств).
Высокая культура поведения учащихся в школе и вне ее.
(Метод наблюдение)
Толерантное отношение к другим учащимся, высокая культура межнационального общения.
(Метод наблюдение, тестирование)
Уровень духовной культуры учащихся.
(Метод наблюдение, тестирование)
Уровень эстетической культуры.
(Метод наблюдение, тестирование)
Уровень правовой культуры (знание Законов Украины, уважение к Конституции и государственным символам Украины).
Уровень экологической культуры.
(Метод наблюдение, тестирование)
Уровень самостоятельности учащихся в коллективной деятельности. (Метод наблюдение)
Уровень физического развития и правильное отношение к здоровому образу жизни. (Метод наблюдение, опрос)

Рекомендации по изучению содержания планов воспитательной работы классных руководителей.
Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива.
Наличие воспитательных целей и задач на семестр (год). Соответствие их особенностям развития и воспитания ученического коллектива, а так же социальным требованиям школы.
Анализ воспитательной работы за прошедший год (семестр).
Составление разделов плана, разработанных администрацией школы.
Планирование работы участия учащихся в общешкольных и классных мероприятиях.
Отображение в плане руководства работой органов классного ученического самоуправления.
Личностно-ориентированные методы, формы работы с учащимися. Планирование индивидуальной воспитательной работы.
Насколько запланированные мероприятия отвечают выполнению поставленных целей и задач, а так же возрастным особенностям учащихся.
Качество планирования совместной работы школы и семьи, с другими общественными организациями.

Рекомендации по изучению работы классного руководителя.
Классный руководитель выбирает содержание работы, руководствуясь Конституцией Украины, Конвенцией ООН о правах ребенка, Законами Украины «Об образовании», «Об общем среднем образовании», «О внешкольном образовании», «О профессионально-техническом образовании» и другими законодательными и нормативно-правовыми актами Украины, а так же «Положением о классном руководителе общеобразовательного учебного заведения» от 26.09.2000г. № 659/4880.

Выбор классным руководителем современных, инновационных приёмов и методов роботы для реализации задач обучения, воспитания и развития учащихся.
Осуществление педагогического контроля по выполнению учащимися Устава школы, правил внутреннего распорядка, других документов, которые регламентируют организацию учебно-воспитательного процесса.
Соблюдение педагогической этики, уважение личности учащегося, умения защитить от различных форм физического, психического насилия.
Своевременное информирование классного руководителя о состоянии воспитательного процесса в классе и уровня успеваемости учащихся педагогический совет, администрацию учебного заведения, родителей.
Участие в работе методического объединения классных руководителей.
Осведомленность с основными сведениями об учащихся: условий проживания; материального, социального состояния; физического и психического здоровья, уровня учебных достижений.
Состояние ведения документации, входящей в обязанности классного руководителя (классный журнал, личные дела, план работы и др.)
Классный руководитель составляет план работы с классным коллективом по форме, определенной администрацией учебного заведения.
Качество планирования воспитательной работы (соответствие запланированных мероприятий возрастным особенностям, развитию ученического коллектива, интересам учащихся). Результативность исполнения плана.
Работа с учащимися, требующими особого педагогического внимания.
Система работы с активом класса. Участие учащихся в органах ученического самоуправления класса, школы. Выполнение учащимися общественных поручений.
Состояние сбережения учащимися классного помещения, содержание их в надлежащем санитарном состоянии.
Организация работы с родителями, посещение учащихся на дому, педагогическое образование родителей; результативность родительских собраний и заседаний родительского комитета; состояние посещения родительских собраний, участие родителей в классных воспитательных мероприятиях и т.д.
Постоянное повышение профессионального уровня, педагогического мастерства, общей культуры.

Рекомендации по изучению состояния кружковой роботы
1.Как спланирована работа кружка.
3.Каким способом реализуются учебные, развивающие и воспитательные задачи.
4.Какие практические умения приобрели учащиеся.
5.Активность и заинтересованность учащихся на занятии кружка.
6.Расширение и углубление знаний учащихся. Опора на знания, которые получили учащиеся на уроках.
7.Подготовленность учащихся и учителя к занятиям. Подготовка рабочего места к занятиям.
8.Оборудование занятия.
9.Посещение учащимися занятий.
10.Санитарно-гигиенические условия для занятия, выполнение техники безопасности.
11.Придержование структуры занятия.
12.Органы самоуправления кружка и их помощь руководителю кружка.
13.Своевременность и результативность проведение занятий кружка.
14.Результативность работы кружка

Рекомендации по изучению работы педагога-организатора.
1.Обеспечение справочной литературой, информационными материалами.
2.Качество планирования работы. Состояние выполнения плана работы.
3.Руководство работой детских организаций, объединений, клубов.
4.Оказание практической помощи в работе органов ученического самоуправления.
5.Совместная работа педагога-организатора с педагогами, библиотекарем, практическим психологам.
6.Организация проведения праздников и отдыха школьников.
7.Индивидуальная воспитательная работа.
8.Охват занятости детей в работе кружков, секций клубов. Привлечение учащихся склонных к правонарушениям посещению кружков педагогом-организатором.
9.Результативность работы кружка, которым руководит педагог организатор.
10.Результативность воспитательной работы, которую проводит педагог-организатор.
11.Сотрудничество с родителями и общественностью.




Список используемой литературы
Книга заместителя директора по воспитательной работе. Справочно-методическое издание. С.В.Кириленко, Н.И.Косарева. Харьков: ТОРСИНГ ПЛЮС, 2006.
Книга классного руководителя. Справочно-методическое издание. С.В.Кириленко, Н.И.Косарева. Харьков: ТОРСИНГ ПЛЮС, 2006.
«Положение о классном руководителе общеобразовательного учебного заведения» от 26.09.2000г. № 659/4880.
Организация воспитательного процесса в современном общеобразовательном учебном заведении. Демьянчук Т.Д. Сумы: ТОВ Видавництво «Антей», 2006год.
Рабочая тетрадь заместителя директора по воспитательной работе. Издательство « Шк1льний св1т».
Классный руководитель. Демьянюк Т.Д., Кацинська Л.Л.. Опыт, проблемы, поиски.- К.,1993.


Заведующая УМЛ по воспитательной работе
и основам здоровья Васькив Т.Ф